- 故事的呼唤
- 2022年12月7日
杜永浩丨论断与翻转神圣
在我们的“老我”里面,常常会生出论断。你可知论断对关系的破坏力?论断与神圣又有怎样的关系呢?
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作者丨杜永浩
1“你们不要论断人,免得你们被论断。2因为你们怎样论断人,也必怎样被论断;你们用什么量器量给人,也必用什么量器量给你们。3为什么看见你弟兄眼中有刺,却不想自己眼中有梁木呢?4你自己眼中有梁木,怎能对你弟兄说‘容我去掉你眼中的刺’呢?5你这假冒为善的人!先去掉自己眼中的梁木,然后才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。6不要把圣物给狗,也不要把你们的珍珠丢在猪前,恐怕它践踏了珍珠,转过来咬你们。”——太7:1-6
我们常说,当用一根手指指着别人时,其他四根手指正指着自己。自己心中在乎什么,才会看得到其他人在这方面的缺失。就像这段经文所说,当自己眼中有刺的时候,不但会看到其他人眼中有刺,而且那刺还会无限阔大,变成像梁木一样大!
记得刚结婚之时,我大学最好的同学夫妇特意从加拿大来看我们。那天我爱人一大早跑去市场买菜,当她把一大堆菜搬进屋里的时候,不小心把背给扭了。她的背一直有问题,可是当时我不但没同情她,反而怀疑她故意这样做,就是为了要避免与我的朋友交往。
为何会如此想呢?因找借口的事我常做,所以当事情发生时,我就不假思索地认定,她是以这种借口逃避与我朋友交往。更让我觉得伤心的是,她还可能看不上我的朋友。这种怀疑和论断,是没经思考就直接反应出来的,一种毫无根据的第一反应。
这种从血气而出的论断,与我们肉体的老我相连。如果让它控制我们,我们只会与神的距离越来越远,与神的心意分道扬镳。在日常生活中,我们从血气而出的论断,完全不会经过大脑分析和判断。事后再看同件事,才发现原来都是老我作祟,这老我埋在里面有多深啊!
这是为什么第六节经文,信息版圣经如此翻译:“不要翻转神圣。嘲笑和愚昧并不荣耀神。不要将神圣的奥秘简化为口号。当试图显分量时,你只是装可爱和邀请亵渎罢了。”
从这里我们就比较能理解一至五节所讲的论断了。多年生活经验累积,造就了我们论断的能力,帮助我们做实时的判断;而这节经文提醒我们,要让第二反应——神的圣灵,帮助我们苏醒过来,避免被老我血气的第一反应所蒙蔽。
譬如“嘲笑”式的论断,是我平常最常做的一种论断。这种“嘲笑”式的论断,平常顺口而出,说的时候目的原是讨人一笑,可却时常适得其反,甚至让人受伤。这种类似笑话的论断,不但伤人,也不荣耀神,就像信息版圣经说的:“试图显份量时,只是在装可爱和邀请亵渎罢了。”
有一次青年小组聚会,因前次讲员谈到,姐妹应当适时化个妆,这是对自己和他人的礼貌,所以那次聚会很多姐妹都化了妆来。我看到一位化了妆的姐妹,不由自主调侃说,你的眼睛怎么被打了一拳?我没其他意思,只是说笑罢了,典型的“试图要显分量”而已,没想到她竟然受伤了,眼睛含着泪走开!
我的搞笑,听在她的耳里就变“嘲笑”。你可以说是说者无意听者有心,可是同样的搞笑,发生在自己身上时会怎样呢?我自己爱讲笑话,可是不一定能听别人说我的笑话啊。像这里经文说的,“你们用什么量器量给人,也必用什么量器量给你们”。有一天自己成为被嘲笑的对象,那就不只是说笑话,而是对自己尊严的直接挑战了啊!
所以真像信息版圣经所说的,论断是一种“愚昧”,它不但没有好效果,反而有不当的效果。说穿了,这种愚昧是以小人之心度君子之腹,完全背离了神圣,让老我暂时掌权。当它来的时候又急又快,让说的和听的人,都无从合宜地反应。
这论断又会把神圣口号化、世俗化,这是法利赛人曾掉入的陷阱。因为唯有把神圣口号化、世俗化,才能拿世俗化了的教条说事。最常见的是对艺术的封杀。没错,现代艺术是多了些“人”的因素,可是将艺术加上世俗化的帽子,然后把它全然封杀,这样做只会让有艺术细胞的人对教会却步,而教会缺了艺术当然也会有损失。
这里说“你这假冒为善的人”,到底指谁呢?该不只是特指法利赛人吧?我想我们每个人都有一点假冒为善,因论断的本质就是假冒为善。自己的缺点隐瞒不示人,而对有同样缺点的他人,却穷追猛打。这种论断确实阻碍了我们与主的连接,更严重地说,让我们背神而驰。论断一进来,神圣就离开了。
这是多危险、多具有破坏力的行为?还小的时候,因什么都不知道,也不会论断人;可是当慢慢地多知道一些后,就开始论断了。然后知道的越多,论断也就越多。这对关系的破坏不可谓不大,有可能到一个地步,连一个朋友也没了!
所以嘲笑者恒受人嘲笑,愚弄者恒受人愚弄,这道理清楚且公平。还好的是,发现这损人不利己而不做,永远都不嫌晚。
我们若以和平待人,人必以和平待我;我有求于人,人必有求于我。论断就是翻转神圣。当我们嘲笑他人或愚昧地论断人,都不荣耀神。当我们想在人群中有分量时,我们就已在背离神了!
——END——
作者简介
杜永浩
创文总干事,专业电脑资讯管理,曾任职南加州一家医疗系统公司,提早退休后,以创文事工为重,也开始拾笔尝试写作,响应全民写作的呼召,与您分享他的学习和反思。
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