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贺姮燕丨透过想象力进入圣书奥秘

你对圣书故事写作好奇吗?你有创作圣书故事的想法吗?作者说,学习圣书故事创作,能丰富你的文字创作路程,增长你的属灵生命,在这世代带出影响力。

 

作者丨贺姮燕

“我们已经拥有圣书,为何还需要圣书故事?”之前,我也和一些信主很久的基督徒朋友有着这共同的想法。但“创世纪文学奖”的圣书故事得奖作品,激起我想要上《圣书故事写作课》的决心。因为很显然,若读过这些优秀的圣书故事,便能清楚看到圣书故事的价值。

莫非老师说:“要讲好圣书故事,首先便需要先真正了解所要说的故事。”从《故事的呼唤》开始,《圣书故事写作课》就以一种既熟悉又崭新的方式,为我们的信仰带来更坚固的叙事方式。虽然传统教会有人会担心,圣书故事可能误导初信者对于真理的认识;但我认为,若能本于圣书真理,那无论是书写或是阅读圣书故事,都能对信仰有更深的体会。

就读者而言,好的圣书故事能贯穿信仰讯息,故事的“主题”仿若传道人的“讲题”,只是它以说故事的方法表述,而非列点式的教义教导。对于写作人来说,圣书故事仿佛打碎了圣书固有的叙事排列,但借由书写者的笔,再一次回到圣书时代,并将圣书中的故事化为一个个独立篇章。当一篇有创意、富想象力的圣书故事出现时,仿若一只美丽的蝴蝶翩然起舞,在当今世代,为信仰真理播种传粉。

 
我这么说,你对《圣书故事写作课》好奇吗?我想跟你分享一些我个人的学习状况。“写故事”对我来说,并不是一件很熟悉和容易的事情。因此在上课过程中,我会先专心地听一遍,然后配合每堂课的作业要求写作业。到最后一堂课,需要写出一篇圣书故事。因此,我在写作前,花两三天时间,搭配着讲义,将课程好好再听一遍,并同时构思自己要写故事的切点与片段。
 
我在写最后一篇作业时,感觉到圣书故事其实并不容易下笔;但我试着放下完美主义,经过数日祷告,才将脑海中的构思化为文字。过程中,也有部分片段编得太“走钟”(闽南语,偏离正轨)。因此,当我发现哪里怪怪的,或安排的情节需要查证时,就会反复翻圣书,来确定书写的桥段,是否偏离了圣书真实。
 
这真的很挑战,却也非常有趣。挑战的是,信主已经十年了,每天灵修读圣书,却发现自己对圣书的细节还不是很熟悉。我虽很熟悉每日灵修的经文灵粮,但要将这些知道的故事或真理,落笔成为一篇圣书故事时,却需要咀嚼、想象、整合、判别以及查证。
 
 
因此,有趣的事情就发生了。当对笔下文字感到疑惑时,必须翻查圣书或资料来找到答案或线索。这听起来有点麻烦,但如果你真的喜爱阅读圣书,相信我,这种查考会令人拥有成就感与乐趣。说得更白一点,圣书故事要有“梗”,但这“梗”不能是瞎掰的,而是需要写作者在圣书中查证的。
 
也就是说,圣书写作并非谎编一则新的故事,而是根据真理,透过想象力进入圣书奥秘,给读者以启迪。在课程中,我们学习了不少写作注意事项,以及写作原则。老师原则性的教导,使得写作有所依循。而在课程中,我们也阅读数篇圣书文学得奖作品,这让我对文章的鉴赏力变得更敏锐。从观念教导到阅读与写作,六大堂课程,令人觉得充充实实。
 
“想象力”是每个书写者不可少的能力,在圣书写作上更是如此。透过这次的课程训练,我发现想象力真是瑰宝呀!在写作过程中,我有时会有“不知道要写什么题材”的压力,但在这堂课程中,我惊觉若将“想象力”运用在圣书故事写作中,许多原本是平面或微小的人事物,竟然可化为源源不绝的题材来源。
 
虽然过去我们读经祷告,常常局限于字句上的理解;而信主较久的平信徒,配合教会教义的教导,会学习更多属灵原则。但一篇具有“想象力”的圣书故事,却能结合精意,从“属灵主题”来发展论述思维。在想象力爆发之际,从圣书中汲取丰富的故事与属灵观点,信仰写作的灵感,就如森林中茂密的树木般丰富了。
 
因为有了以上心得,我每日灵修与上教会装备课程时,开始留意以前未曾注意的细节。许多圣书中的字字句句、许多讲员传讲的属灵观点,都成为我圣书故事写作的灵感。这是修这门课多出来的礼物,原本是想学习自己不明白的写作领域,却因为上了《圣书故事写作课》,让自己在读经跟装备时,多了一个新的关注面向。
 
你也对圣书故事写作好奇吗?或是你也有创作圣书故事的想法吗?我的建议是先阅读“创世纪文学奖”的得奖作品。仔细阅读这些优异的圣书故事,或许也会激起你学习的决心。我相信,学习圣书故事创作课程,必能丰富你的文字创作路程,增长你的属灵生命。而更要祝福你我,在圣书故事创作中,进入圣书奥秘,也能在这世代带出影响力。
 

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作者简介

贺姮燕

文字工作者。曾任平面媒体记者,品牌公关,文案文宣。目前于神学院进修中。